In der E-Jugend finden sich Kinder der Altersstufe 9-11 wieder. Das Ziel dieser Lernphase ist es die Spieler auf die D-Jugend vorzubereiten. Diese Vorbereitung beinhaltet nicht nur sportliche Aspekte, sondern auch pädagogische und psychologische. Lernen geschieht nicht nur in der Schule, sondern passiert überall und endet nie. In Gruppen fällt das Lernen, speziell durch das Lernen am Modell (Mitspieler/Trainer) besonders leicht. Kinder der E-Junioren befinden sich psychologisch gesehen zwischen den Entwicklungsstufen der konkreten und formalen Operationen. Dies bedeutet, dass das Denken nun komplizierteren Regeln folgt als zuvor. Auf kognitiver Ebene sind die Kinder nun bereit mehr zu leisten und können in mehreren Dimensionen (Wahrnehmung, Einschätzung und Logik) denken. Die Kinder sind demnach in der Lage leichte taktische Anweisungen zu folgen und zu verstehen. (weiter siehe unten)


Spielplan 2011/2012:                E-Junioren I                  E-Junioren II


 

E2-Junioren Saison 2011/2012	Grossansicht

hinten von links nach rechts: Rainer, Mattis, Mathis, Ante, Niklas, Alper
vorne von links nach rechts:  Mischa, Max, Ronny, Peter, Dawid 

 

 

Es geht also darum dieses Denkleistungspotential mit der sportlichen Ebene zu verbinden und die Entwicklung des kleinen Sportlers, durch den Erwerb von neuen Fertigkeiten, Fähigkeiten und nicht zuletzt durch den riesigen Spaß am Fußball, zu unterstützen.

„Bei einem vielseitigen Sport-, Spiel- und Bewegungsangebot ist in der Regel gewährleistet, dass sich die konditionellen Eigenschaften Beweglichkeit, Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit und Koordination optimal ausprägen. Andererseits zeigen sportwissenschaftliche Untersuchungen immer wieder, dass im Grundschulbereich bis zu 50% der Kinder Haltungsschwächen bzw. -schäden, 25% Koordinationsstörungen und bis zu 20 % Ausdauerprobleme haben. So sollte ein Kind z. B. sein Alter in einem Dauerlauf in Minuten erlaufen können; ein 8jähriges Kind sollte also 8 Minuten ohne Unterbrechung laufen können.“
(Gesundheits- und Medizinlexikon/Kindersport)

Unter dem sportlichen Gesichtspunkt fallen die Begriffe Technik, Koordination und Kooperation. Einzelne Fußballtechniken werden bereits im frühen Alter geschult und optimiert. Praktische Automatismen wie die Ballannahme, -mitnahme und Ballweitergabe aus dem laufenden Spiel oder die richtige Haltung beim Torschuss, sowie die Schrittfolge vor bestimmten Aktionen werden den Kindern nahegelegt. Kooperation bedeutet ein Zusammenwirken bzw. Funktionieren der Mannschaft. Hier geht es primär um die Stellung und Positionierung des Einzelnen im Gesamtgefüge. Die Kinder erlernen die verschiedenen Aufgaben, welche jede Position im Fußball mit sich bringt. Sie lernen ein Teil des Ganzen zu werden und bilden eine sehr wichtige soziale Eigenschaft, den Teamgeist.

Ein Trainer sollte Fachmann, Freund und Pädagoge zugleich sein, darüber hinaus sollte er die Kunst der Motivation, Mannschaftsführung und Konfliktlösung beherrschen. Hinsichtlich des pädagogisch-psychologischen Aspekts, ist es Teil der Jugendentwicklung die Kommunikation und Auseinandersetzung im Gruppenverhalten gleichaltriger Kinder zu fördern. Durch gezielte Anwendung sozialfördernder Spielformen, Trainingsübungen und Gruppenkonstellationen, wird auf die sportliche und psychologische Entwicklung der Kinder Einfluss genommen um eine altersspezifische Entfaltung zu gewährleisten. 

(Text: Konstantinos Vavelidis)